Mi confrontación con la docencia

Buenos días tengan todos ustedes

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Mi profesión de origen es Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, Lic. En Educación Media con especialidad en Ciencias Naturales y realicé una Maestría en Ciencias con especialidad en suelos en al Universidad Autónoma agraria Antonio Narro, en Saltillo, Coahuila.
La verdad es que desde pequeña me sentí atraída por la docencia, mi sueño era ser maestra de profesión, pero por causa muy ajena a mi voluntad al término del bachillerato no ingresé a la Normal como quería hacerlo, por el contario, cursé la carrera de Ingeniero agrónomo Fitotécnista, profesión noble que abrace con orgullo y dedicación. Sin embargo, esto no impidió que desistiera de mi sueño sobre la docencia, así es que en período vacacional de Verano, me trasladaba a Cd, Victoria, Tamps., para cursar estudios en la Escuela Normal Superior de Tamaulipas donde logré titularme de Lic. En Ciencias Naturales en educación Media. Una vez terminados mis estudios profesionales, en ambas profesiones a la vez, me día la tarea de incorporarme a las labores docentes tratando de prestar mis servicios en alguna institución educativa que me permitiera desarrollar mis dos perfiles profesionales. Afortunadamente y debido a mi férrea persistencia en 1984, logré mi incorporación en la Dirección General de Educación Tecnológica agropecuaria. A partir de ahí percibí el compromiso que se adquiere al formar estudiantes del nivel medio superior, me quedó claro que la docencia exige una formación permanente, constante y comprometida,. Tan valiosa e importante es nuestra práctica docente que sería un grave error no recuperarla críticamente en los procesos de formación y actualización docente, pues es con relación a ella que los conocimientos teóricos y metodológicos de educación pueden redundar en nuestro desarrollo profesional.
En la actualidad y debido a los cambios que se han presentado con la reforma del bachillerato en el nivel medio superior reconozco que tenemos que tener mayor pertinencia y credibilidad en lo que hacemos, en como lo hacemos y en cuando lo hacemos, así también es necesario cambiar los escenarios físicos para que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo y entonces seamos capaces de generar su propio conocimiento que sean competentes y accesibles para su incorporación al mercado laboral y/o a Instituciones Educativas de Nivel Superior.

Saludos

JUANA MARIA BRIZ IZAGUIRRE